广州现代信息工程职业技术学院
建立健全师德建设长效机制的实施细则
第一条为进一步加强学院师德师风建设，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）以及《中共广东省委教育工委 广东省教育厅关于建立健全教师师德建设长效机制的实施意见》（粤教师委〔2015〕5号）等法律、法规和规定，结合学院实际，制定本实施细则。
第二条 建立健全师德建设长效机制的指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教师法》等法律法规为依据，以践行社会主义核心价值观为根本，以做党和人民满意的“四有”好教师为目标，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，加强师德教育，践行师德规范，优化制度环境，营造良好氛围，全面加强和改进教师师德建设。
第三条 建立健全师德建设长效机制的基本原则：坚持统筹规划。加强和优化师德建设长效机制的整体设计，在继承发扬优良传统基础上，主动适应新环境、新情况，在师德建设的内容、形式、方法、手段、机制等方面系统规划，统筹推进。坚持价值引领。以社会主义核心价值观作为教师崇德修身的基本遵循，关注教师发展的诉求和价值愿望，落实教师主体地位，激发教师的责任感和使命感，使广大教师在工作、生活中自觉践行师德规范。坚持常抓不懈。既立足当前，采取有力措施解决社会反响强烈的师德突出问题，又着眼长远，重视源头治理，从根本上采取措施，力求做到标本兼治。
第四条 建立健全师德建设长效机制的工作目标：通过建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制，引导广大教师爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表、廉洁诚信，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
第五条学院成立师德师风建设委员会，负责学院师德建设的总体规划、政策制定、宣传教育、协调指导、检查评估等工作，委员会主任、副主任分别由学院院长、党委书记担任，成员由党办、院办、监察室、人事处、教务处、科研处、学生处、工会等相关部门负责人组成。委员会下设办公室，负责学院师德建设日常工作，办公室设在人事处。
第六条各系（部）成立师德师风建设工作小组，负责本系（部）师德建设工作，落实学院师德师风建设委员会布置的各项工作任务。各系（部）主任担任工作小组组长，成员由系（部）教师代表组成。
第七条 强化师德教育，引导教师树立崇高理想。将师德教育放在教师培养首位，贯穿于教师职业生涯全过程。
（一）做好新教师入职教育。在教师入职教育中开展社会主义核心价值观教育，理想信念、职业道德、法制教育等师德教育，提高教师思想政治觉悟，增强教书育人的责任感和使命感。
（二）实行教师师德承诺制度，学院与教师签订聘用合同时，签订“师德承诺书”。
（三）履行师德师风建设工作制度，开展全员师德专题教育和日常师德教育，引导专任教师、辅导员及广大教职员工自觉将师德规范融入教育教学实践工作中，提高师德践行能力。将师德教育作为骨干教师、学科带头人培养培训的重要内容。
（四）将师德教育纳入业务培训管理，各系（部）制定学期（年）教师政治业务学习计划，定期组织学习。
（五）每学年初，开展师德教育主题活动月，围绕主题集中开展形式多样的师德宣传教育活动。
（六）将师德教育和全面提高教学质量结合起来，深入持久的开展“说课”、“微课”等系列教育教学比赛活动，促进教师教育教学能力进一步提高。
第八条加强师德宣传，营造崇尚师德的良好风尚。弘扬高尚师德，展现教师良好的精神风貌。
（一）坚持师德宣传制度化、常态化，将师德宣传作为学院思想宣传工作的重要组成部分。
（二）依托网络、院报（刊）、校园广播、微信、宣传栏等多种媒介形式，广泛宣传报道优秀教师的典型事迹和师德楷模，把培养优良师德师风作为校园文化建设的核心内容。
（三）开展“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀员工”评选表彰工作，旗帜鲜明地进行宣传，用身边人教育身边人，发挥典型示范作用，努力营造爱岗敬业、教书育人、争先创优的良好校园氛围。
第九条健全师德考核，促进教师提高自身修养。
（一）加强对教师招聘和引进人才的师德把关，有严重违反师德行为记录的人员不予录用。
（二）师德考核采取教师述评、自评，家长、学生参与测评，系部、学院综合评定等多种方式进行。师德考核作为教师考核的重要内容，在评定过程中应坚持公平、公正、公开原则。
（三）师德考核结合教职工年度考核进行，通过个人自评、部门考核、学院师德师风建设工作委员会审定的程序进行。考核内容包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等方面。考核同时征求所在党支部的意见。
（四）师德考核结果存入教师档案，师德考核不合格者年度考核评定为不合格。
（五）师德考核结果在教师聘用、职称评审、干部选拔、评先评优等环节实行一票否决制。
第十条注重师德激励，引导教师提升精神境界。
（一）建立健全师德表彰机制，大力培育和表彰各级师德标兵、优秀教师、优秀辅导员等先进个人和先进集体，并于教师节期间进行隆重表彰。
（二）同等条件下，对于师德表现突出的教师，在职务（职称）晋升，岗位聘用和干部选拔，骨干教师、学科带头人选培，各类高层次人才、先进个人评选，培训进修推荐等过程中优先考虑。
（三）每学期初，学院将上学期各系（部）教学效果和师德表现较为突出的教师评选为“A”等级教师，并在本学期将其课酬标准提高一个档次，颁发荣誉证书。
第十一条严肃惩处违反师德行为者，发挥制度规范约束作用。教师有下列情形之一的，视为违反师德：
（一）损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；
（二）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；
（三）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；
（四）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；
（五）在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊；
（六）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；
（七）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；
（八）其他违反高校教师职业道德的行为。
有上述情形的，视情节分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。
第十二条建立问责机制。对教师出现严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，学院将追究有关部门主要负责人和直接责任人的责任。
第十三条强化师德监督，将师德师风纳入教学科研、社会服务、校园文化建设的重要评价内容，严格执行各项教育教学管理制度，有效防止师德失范行为。
第十四条各系（部）负责组织开展本单位师德师风的学习教育、监督和检查，及时掌握师德信息动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德行为消除在萌芽状态。发生影响较大的突发师德违规事件，要及时调查处置并向学院主管部门报告；对构成犯罪的以及出现严重失德行为并造成较大影响的事件，要及时逐级报告。
第十五条教务处负责健全完善学生评教制度，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。
第十六条学院执行院长接待日制度、院长信箱制度、监察工作制度等，建立畅通监督渠道。
第十七条学院各系（部）应根据本细则，结合自身实际，建立相应的工作机制，确保师德建设工作落到实处。
第十八条本细则由学院师德师风建设委员会办公室负责解释。
第十九条本细则自发布之日起施行。
